CONOCER A MI AMIGO

 Existen personas en nuestras vidas que nos hacen felices por la simple casualidad de haberse cruzado en nuestro camino.  Decía Elbert Hubbard "Un amigo es aquel que lo sabe todo de ti y a pesar de ello te quiere. Es verdad que l@s amig@s llegan a conocernos mejor que nadie, incluso mejor que nuestros padres y madres en algunas ocasiones. Cuando un amig@ te quiere por lo que eres de verdad y no por lo aparentas, podemos decir que es un verdadero amigo.

En este corto de Nair Archawattana "Take me Home", podemos ver como una chica que busca mascota se deja guiar en principio por las apariencias, como puede sucedernos a todos nosotros en la vida real. Queremos ser amigo del más "guay", del más "popular" o del más guapo. Pero no por ser alguien que te atrae por el exterior es el que más cariño te va a dar o no te va a fallar en los momentos en que lo necesites. O puede ser que sí, lo importante es que lleguemos a conocer a los amigos y los juzguemos por lo que llevan dentro y no por su "carcasa" exterior.

>Responde a estas preguntas:

LAS PALABRAS DERIVADAS

Gracias por interesarte por el material de las palabras derivadas. Te recuerdo que puedes usar las plantillas para adaptarla según tus necesidades. 

Vuelvo con una propuesta para repasar y trabajar las palabras derivadas con morfema léxico r͟a͟í͟z y morfema derivativo ( pr͟e͟f͟i͟ ͟jo͟s͟  ͟y s͟u͟f͟i͟ ͟jo͟s͟).

Los alumnos tendrán que completar cada flor partiendo de la palabra raíz o de un sufijo o un prefijo, indicando a que corresponde cada parte de la palabra. Además incluyo las plantillas en blanco para que podáis crear vuestras propias fichas según necesidad.

¿Lo quieres ?

PULSA SOBRE LA IMAGEN PARA DESCARGA DIRECTA

ℙℝ𝕆𝔹𝕃𝔼𝕄𝔸 𝔻𝔼𝕃 ℝ𝔼𝕍𝔼́𝕊

Seguimos trabajando la resolución de problemas con ayuda de nuestros amiguitos de Among us. Esta vez lo planteamos del revés. Damos la solución a los alumnos para que creen el enunciado del problema con su respectiva pregunta y lo resuelvan teniendo en cuenta las operaciones que les solicitan los tripulantes marcadas en sus cuerpos.
. Pueden solicitarse una o dos operaciones e incluir algún dato intruso para despistar.
.
Las posibilidades son cientos. Puedes pedir a los alumnos que dicten sus problemas a los compañeros para que los resuelvan adecuadamente trabajando no solo la resolución o las operaciones, sino también la expresión escrita y la oral entre otras
¿Lo quieres ? Pincha sobre la imagen

CONFIANZA

Seguimos trabajando el concepto de amistad, esta vez desde el significado de confianza. La confianza es la seguridad y la esperanza de que, cuando necesitemos a alguien, no nos va a fallar y va a estar ahí. Está claro que con tus amigos de verdad tienes que tener ese sentimiento. Sabes que tu vas a estar con ellos cuando te necesiten y tienes la convicción de que cuando tu los necesites, ellos también estarán ahí.

En estos cortos que nos muestran como algunos grupos de amigos trabajan en equipo, también podemos sacar como son capaces de ayudarse cuando uno de ellos se encuentra en apuros.

Cuando lo necesites de verdad, los verdaderos amigos nunca te fallarán.

Contesta las siguientes preguntas en tu libreta:

1. ¿Crees que puedes confiar en todos los amigos y amigas que tienes?

2. Enumera los problemas que tienen los protagonistas de las tres historias.

3. ¿Cómo se resuelven los tres?¿Tienen algo que ver con trabajar bien en equipo?

4. Cuando te propongas hacer algo con tu grupo.... ¿es importante para ti saber que no te fallarán? ¿Por qué?

APARATOS

Muchas Gracias por interesarte por este materia realizado para motivar a los niños hacia el aprendizaje .

Lo he creado  para trabajar las partes más importantes de los diferentes aparatos que trabajamos en 5º de Primaria. Está compuesto por diferentes fichas listas para imprimir en color o blanco y negro y sus soluciones para facilitar su corrección.

Si lo utilizas, me gustaría tener feedback para saber qué les ha parecido a los alumnos y poder mejorar en mis próximas creaciones en instagram @maestrossya.

Ha sido creado con la aplicación @CANVA, haz clic en cualquiera de las imágenes para descargarlo gratuitamente.

 

MURAL XL DÍA DE LA PAZ / PEACE

 Os presento estos murales de 149 x 109 para celebrar el día de la Paz. Está dividido en 25 folios para decorarlo colaborativamente entre todos los alumnos del aula. 

Con estos tiempos que corren podemos trabajar de manera conjunta respetando todas las medidas de seguridad. Cada alumno dejará volar su creatividad para después unir cada folio y descubrir una obra única.

¿Lo quieres? Pulsa sobre la primera imagen si lo quieres en Español y sobre la segunda para obtenerlo en Inglés.

Espero vuestro feedback por instagram en @maestrossya.

AHORA TAMBIÉN EN CATALÁN 

También puedes descargarlos todos en este enlace 

Haz clic aqui para descargar todos 

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

No quiero hacerme pesada con el juego de moda pero es que en mi aula realmente funciona todo lo que lleva el muñequito en cuestión.

Esta vez comparto unas fichas para trabajar la resolución de problemas, en mi caso con números decimales. Tienen que resolver el problema haciendo las operaciones y poniendo la solución. Después colorearan del color que pone el Among us que tenga el mismo resultado y el que quede sin colorear es el impostor.

 

Gracias por interesarte en este material. Espero que sea muy útil para tus niños. Pincha sobre la imagen y descarga el material de manera gratuita. 

Espero tu feedback, me hace mucha ilusión ver como lo trabajas.

COMPAÑERISMO

Cuando hay una buena sintonía o armonía en la relación entre iguales, podemos considerar que se trata de compañerismo. Existe compañerismo cuando compartimos, cuando queremos llevarnos bien, cuando nos gusta jugar unos con otros,.... Podemos tener muchos compañeros y compañeras en clase, pero quizá entre todos nosotros no haya compañerismo. ¿Has visto si esto sucede en nuestro grupo?

En este corto de disney titulado "Uno por uno" nos muestra al complicidad existente entre un grupo de niñ@s de un barrio difícil a los que les gusta hacer cosas juntos, colaborar entre todos, compartir sus cosas... La historia empieza cuando uno de ellos encuentra una pluma y lo comparte con tod@s, a partir de ahí todo es colaboración y disfrutar tod@s junt@s.

Contesta a estas preguntas en tu libreta:

 1. ¿Crees que los niños y niñas de este poblado so buenos compañeros? ¿Por qué?

 2. ¿Cómo consiguen hacer las comentas?¿Quién consigue los materiales? ¿Crees que es fácil colaborar de esa manera? ¿Por qué?

 3. ¿Por qué lloraba la niña que no podía volar la cometa? ¿Cómo se soluciona?

 4. Cita algunas de las cosas que has visto en el video que favorezcan el compañerismo. 

EL VENDEDOR DE HUMO-

 

En la época en la que nos encontramos es muy importante una Educación para el Consumo inteligente. En navidad hay bombardeo de anuncios publicitarios y se gasta dinero de manera excesiva. ¿Es necesario todo lo que compramos? 

Es importante priorizar y ser conscientes de que no se puede tener todo.Hay que ser consciente de las posibilidades de cada uno y actuar en consecuencia.

Con este corto podemos trabajar muchísimos valores, pero en este caso nos vamos a centrar en los consumidores, en las personas que caen en las apariencias que el vendedor quiere mostrarles y que luego resultan ser todas mentira. Algo parecido a lo que nos muestran muchos anuncios publicitarios, lo diferente que resulta ser lo que vemos en TV con respecto al producto que luego compramos. No te dejes engañar por las apariencias.

Contesta a las siguiente preguntas:

1. ¿Le hace caso al principio la gente? ¿Por qué?

2. ¿Consigue finalmente captar la atención de las personas que pasaban por allí? ¿Por qué ?

3. ¿Piensas que él pensaba realmente en hacer feliz a la gente? ¿Por qué?

4. ¿Qué crees que pretendía conseguir el vendedor en ese pueblo?

5. Al final, ¿Cómo se quedan todos los que le han comprado algo? 

6. ¿Por qué piensas que les han conseguido engañar? 

RATÓN EN VENTA - EMPATÍA

 RATÓN EN VENTA

La Empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro y entenderle. No es fácil renunciar a nuestro propio egoísmo para ponerse en el lugar de los demás, pero cuando lo conseguimos los problemas son más sencillos de resolver. Si nos portamos con los demás como nos gustaría que los demás se portasen con nosotros, sin duda, la convivencia sería mucho más sencilla.

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Crees que a los niños que se burlan del ratón les gustaría que se burlasen de ellos?

2. ¿Cómo crees que se siente el ratón cuando nadie lo compra? ¿Cómo piensas que puede ser su autoestima?

3. El niño que lo compra puede sufrir el mismo trato que el ratón, ¿Crees que es necesario pasar por los mismo problemas para poder entender a los demás o ponerse en su lugar?

4. Cuenta alguna situación en la que has empatizado poco con alguien y cómo podías haberlo hecho para haver actuado mejor.